Le Fonds des Nations Unies pour l’enfance (UNICEF) lance un avis de stage (équipe de programme), Fonds pour les résultats en éducation (EOF), Fonds hébergé, REMOTE, Royaume-Uni
Description d’emploi
L’UNICEF travaille dans certains des endroits les plus difficiles du monde pour atteindre les enfants les plus défavorisés du monde. Pour sauver leur vie. Pour défendre leurs droits. Pour les aider à réaliser leur potentiel.
À travers 190 pays et territoires, nous travaillons pour chaque enfant, partout, chaque jour, afin de construire un monde meilleur pour tous. Et nous n’abandonnons jamais.
Pour chaque enfant, l’éducation.
Il y a peu de défis plus importants auxquels la communauté mondiale est confrontée que la double crise de la pauvreté des apprenants et du chômage des jeunes. En réponse, la Commission de l’éducation (présidée par Gordon Brown, ancien Premier ministre britannique et envoyé spécial des Nations Unies pour l’éducation mondiale) et le Groupe de pilotage mondial pour l’investissement à impact (présidé par Sir Ronald Cohen) se sont réunis pour créer EOF. Notre objectif est d’améliorer les résultats en matière d’éducation et d’emploi de 10 millions d’enfants et de jeunes en aidant les gouvernements à utiliser une gamme d’instruments de financement innovants à grande échelle, y compris des fonds de résultats et d’autres instruments de financement basé sur les résultats (FBR).
L’EOF soutient l’amélioration de la qualité de l’éducation et des programmes de compétences, en mettant l’accent sur les populations mal desservies, notamment les plus difficiles à atteindre, les populations rurales, les filles, les enfants handicapés et les réfugiés. Il mesure (et finance) ce qui compte – à la fois les compétences de base comme la littératie et la numératie, mais aussi les compétences essentielles du 21e siècle telles que les compétences socio-émotionnelles, les compétences en TIC et d’autres éléments fondamentaux plus larges d’une éducation de qualité. Il aide à combler l’écart persistant entre les compétences requises par les employeurs et celles acquises par les jeunes d’aujourd’hui en finançant les résultats en matière d’emploi et de rétention.
Pour tout ce qui précède, l’EOF paie principalement sur la base des résultats obtenus, en veillant à ce que les ressources nationales, l’aide et les fonds philanthropiques financés par les contribuables ne soient utilisés que pour payer ce qui fonctionne. Il s’agit d’une façon révolutionnaire de financer les résultats en éducation. C’est plus qu’un simple fonds, c’est un nouvel ensemble puissant de partenariats et de méthodes de travail.
Avec nos partisans, nous pensons qu’il s’agit des premières étapes d’un mouvement beaucoup plus vaste. Notre approche est à la pointe du financement du développement, en transférant les risques au secteur privé, en attirant les capitaux privés et en exploitant les capacités et les capacités des acteurs non étatiques, avec un énorme potentiel pour obtenir de meilleurs résultats pour les enfants et les jeunes du monde entier.
Comment pouvez-vous faire la différence ?
Les stagiaires deviendront un élément essentiel de notre équipe de programme, en aidant l’équipe à travailler en étroite collaboration avec les gouvernements, les donateurs et les fournisseurs de services/investisseurs d’impact pour concevoir et mettre en œuvre des programmes selon les besoins. Les stagiaires apporteront un soutien crucial à l’EOF dans cette phase de croissance rapide, et nous avons besoin de personnes très motivées et compétentes qui partagent notre passion pour la mission.
DESCRIPTION DE LA MISSION (TÂCHES) :
Cadrage par pays :
- Mener des recherches sur les systèmes éducatifs et les défis dans plusieurs pays, dans le but d’identifier les contextes propices au financement basé sur les résultats.
- Effectuer une analyse détaillée des données pour comprendre les lacunes complexes en matière d’éducation et mener des études de marché pour conseiller les donateurs sur la meilleure façon de générer un rendement social.
- Évaluer l’adéquation des instruments de financement axés sur les résultats dans différents contextes et secteurs de l’éducation et présenter vos recherches pour guider les décisions.
Conception du programme :
- Faites des recherches sur les marchés des fournisseurs et des investisseurs et collaborez avec les participants au marché pour affiner la conception du programme.
- Préparation d’ateliers visant à faire participer les représentants du gouvernement à la conception du programme.
- Participer à la conception de nouveaux programmes de financement axés sur les résultats dans les secteurs de l’éducation de base, de la petite enfance ou des compétences pour l’emploi.
- Mener des recherches pour guider les décisions programmatiques.
- Travailler avec des modèles financiers de structures financières innovantes.
- Fournir des contributions pour éclairer l’approche d’Eof en matière de résultats en matière de tarification.
Recherche:
- Mener des projets de recherche portant sur les développements actuels du financement basé sur les résultats et du secteur de l’éducation à l’échelle mondiale, y compris l’examen de la rentabilité des programmes d’éducation existants, ou l’examen de nouveaux paramètres permettant de comparer l’apprentissage dans différents contextes.
- Préparer des notes d’information sur les stratégies et les politiques des organismes donateurs internationaux et d’autres parties prenantes concernées.
LIEU D’AFFECTATION
La majorité de l’équipe d’EOF est basée à Londres, et les candidats peuvent avoir besoin d’être disponibles pendant une partie importante des heures de travail au Royaume-Uni (à déterminer au cas par cas). Des options de travail à distance et hybrides seront envisagées. Veuillez noter que l’EOF ne peut pas parrainer de visas pour les candidats qui n’ont pas déjà le droit de travailler au Royaume-Uni.
Pour être pris en considération pour ce stage, les candidats doivent répondre aux exigences suivantes.
Essentiel:
- Inscrit à un programme diplômant dans une école de premier cycle ou de deuxième cycle, ou récemment diplômé (au cours des 2 dernières années).
- Excellent rendement scolaire, comme en témoignent les dossiers récents de l’université ou de l’établissement.
- Avoir au moins 18 ans.
- La maîtrise de l’anglais est exigée.
- Aucun membre de la famille immédiate (père, mère, frère, sœur, etc.) ne travaille dans un bureau de l’UNICEF ; et n’avoir pas d’autres membres de la famille dans la ligne d’autorité à qui le stagiaire rendra compte.
Souhaitable:
- Un diplôme dans un domaine pertinent, tel que l’économie, les affaires, les sciences politiques, la finance, l’éducation, le développement international ou un domaine connexe, est préférable.
- Une expérience ou un intérêt pour le développement international, le secteur de l’éducation mondiale et l’aide internationale est souhaitable. Une considération supplémentaire sera accordée à toute expérience pertinente.
- La maîtrise du français, de l’espagnol ou de l’arabe est souhaitable.
Informations générales
- Une allocation mensuelle sera versée pour la durée du stage, qui sera déterminée en fonction de l’endroit où se trouve le candidat retenu, conformément aux règles et règlements en vigueur de l’UNICEF.
- Le stage devrait commencer en mars ou avril 2025 (en fonction de la disponibilité du candidat) et durer six mois. Veuillez noter que les candidats qui ne peuvent pas s’engager pour un stage de six mois, travaillant à temps plein, ne peuvent pas être considérés pour le stage.
Processus de candidature :
- Veuillez postuler via le portail des carrières de l’UNICEF avant le mercredi 12 février 2025.
- Le processus d’évaluation des candidats présélectionnés comprendra un test écrit et deux séries d’entretiens.
- Malheureusement, en raison du nombre potentiellement élevé de candidatures, nous ne pourrons contacter que les candidats qui sont invités à l’étape suivante du processus et ne serons pas en mesure de fournir des commentaires aux candidats qui ne sont pas présélectionnés.
Allocation mensuelle :
Les stagiaires recevront une allocation en fonction de leur emplacement. 1 700 USD par mois à New York, Genève et Copenhague ; ou 70 % du traitement mensuel de l’agent des services généraux de niveau 3 échelon 1 dans tous les autres lieux d’affectation.
Pour chaque enfant, vous démontrez…
Les valeurs fondamentales de l’UNICEF que sont la bienveillance, le respect, l’intégrité, la confiance, la responsabilité et la durabilité (CRITAS) sous-tendent tout ce que nous faisons et la manière dont nous le faisons. Familiarisez-vous avec notre Charte des valeurs : Valeurs de l’UNICEF
Les compétences de l’UNICEF requises pour ce poste sont…
(1) Établit et maintient des partenariats (2) Fait preuve de conscience de soi et d’éthique (3)Volonté d’obtenir des résultats pour avoir un impact (4)Innove et accueille le changement (5) Gère l’ambiguïté et la complexité (6)Pense et agit stratégiquement (7)Travaille en collaboration avec les autres.
Au cours du processus de recrutement, nous testons les candidats en suivant le référentiel de compétences. Familiarisez-vous avec notre référentiel de compétences et ses différents niveaux : référentiel de compétences ici.
L’UNICEF est là pour servir les enfants les plus défavorisés du monde, et notre main-d’œuvre mondiale doit refléter la diversité de ces enfants. La famille de l’UNICEF s’engage à inclure tout le monde, indépendamment de sa race/ethnie, de son âge, de son handicap, de son identité de genre, de son orientation sexuelle, de sa religion, de sa nationalité, de son milieu socio-économique ou de toute autre caractéristique personnelle.
Nous offrons un large éventail d’avantages à notre personnel, notamment un congé parental payé, des pauses d’allaitement et des aménagements raisonnables pour les personnes handicapées. L’UNICEF encourage vivement le recours à des formules de travail souples.
L’UNICEF applique une politique de tolérance zéro à l’égard des comportements incompatibles avec les buts et objectifs de l’ONU et de l’UNICEF, notamment l’exploitation et les abus sexuels, le harcèlement sexuel, l’abus d’autorité et la discrimination. L’UNICEF s’est engagé à promouvoir la protection et la sauvegarde de tous les enfants. Tous les candidats sélectionnés feront donc l’objet d’une vérification rigoureuse de leurs références et de leurs antécédents, et devront respecter ces normes et principes. La vérification des antécédents comprendra la vérification des diplômes et des antécédents professionnels. Les candidats sélectionnés peuvent être tenus de fournir des informations supplémentaires pour effectuer une vérification des antécédents.
Remarques:
Seuls les candidats présélectionnés seront contactés et passeront à l’étape suivante du processus de sélection.
Le candidat sélectionné est seul responsable de s’assurer que le visa (applicable) et l’assurance maladie requis pour exécuter les fonctions du contrat sont valides pour toute la durée du contrat. Les candidats sélectionnés sont soumis à la confirmation de leur statut de vaccination complète contre le SRAS-CoV-2 (Covid-19) avec un vaccin approuvé par l’Organisation mondiale de la santé (OMS), qui doit être satisfaite avant d’accepter la mission. Il ne s’applique pas aux candidats sélectionnés qui travailleront à distance et qui ne sont pas censés travailler ou visiter les locaux de l’UNICEF, les lieux d’exécution des programmes, interagir directement avec les communautés avec lesquelles l’UNICEF travaille, ni voyager pour remplir des fonctions pour l’UNICEF pendant la durée de leur contrat.
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