Plan International recherche un spécialiste de l’éducation, Adré, Tchad

Plan International recherche un spécialiste de l’éducation, Adré, Tchad

Installé au Tchad depuis 2023, Plan International œuvre pour faire progresser les droits des enfants et l’égalité pour les filles, en particulier ceux ou celles qui sont exclu-e-s ou vulnérables à travers la mise en œuvre des programmes et projets humanitaires, en collaboration avec d’autres partenaires et les communautés dans lesquels vivent ces enfants.

En vue de renforcer ses Ressources Humaines, Plan Tchad recrute : Education Specialist

Statut : Poste Local non expatrié

Lieu de travail : Adré

Nombre de poste: 01

Durée du contrat: 1 an renouvelable selon la performance et le budget

Date début : Immédiat

Date de clôture : 12/12/2024

Objectif du role :

L’éducation est un axe majeur des interventions de Plan International en matière de campagne mondiale pour l’égalité des sexes. La stratégie-pays de Plan International s’est donné pour ambition de garantir le droit à l’éducation pour tous les enfants notamment les filles, les personnes vulnérables.  Ceci passe par la mise en place d’un programme ambitieux qui vient en appui aux efforts du Gouvernement et de ses partenaires dans la fourniture de services éducatifs aux enfants et jeunes du pays. Plan International Tchad recrute un Spécialiste Education pour fournir l’expertise technique en matière de développement et de mise en œuvre de programmes/projets de Développement de la Petite enfance, d’Education inclusive et de qualité, d’Education en Situations d’urgence.

Dimensions du rôle :

Le Spécialiste Education est responsable du développement du secteur de l’éducation et de la mobilisation des ressources. Il est chargé de diriger la conception, le développement, la planification, la mise en œuvre, le suivi et l’évaluation des programmes/projets de Développement de la Petite enfance, d’Education inclusive et de qualité du programme pays dans les contextes d’urgence et de non-urgence. Le titulaire du poste devra fournir des orientations stratégiques et garantir l’assurance qualité des interventions de Développement de la Petite enfance, d’Education inclusive et de qualité, d’Education en Situations d’urgence.  Le renforcement des capacités techniques du personnel est une mission qui lui est assignée.

Principales responsabilités :

Évaluation des besoins, conception et planification des programmes/projets de Développement de la Petite enfance, d’Education inclusive et de qualité, d’Education en Situations d’urgence :

• Conduire les évaluations des besoins et développer une stratégie d’éducation qui contribue à la réalisation des objectifs globaux du programme pays en matière d’intervention de Développement de la Petite enfance, d’Education inclusive et de qualité dans les contextes d’urgence et de non-urgence.
• En collaboration avec l’équipe de Business Development, identifier les opportunités de financement avec les NOs et diriger la conception de projets de Développement de la Petite enfance, d’Education inclusive et de qualité, d’Education en Situations d’urgence, assurer le rapportage.
• Veiller à l’intégration des AoGDs et de l’éducation transformatrice de genre dans les programmes/projets de Développement de la Petite enfance, d’Education inclusive et de qualité, d’Education en Situations d’urgence.
• Veiller à ce que les projets de Développement de la Petite enfance, d’Education inclusive et de qualité, d’Education en Situations d’urgence prennent en compte les normes et standards de la Charte Sphère, du Code de conduite de la Croix-Rouge, de l’INEE.

Mise en œuvre, Gestion stratégique, suivi-évaluation et diffusion des résultats des programmes/projets ECD, IQE et EiE :

• Assurer/superviser la mise en œuvre des interventions de Développement de la Petite enfance, d’Education inclusive et de qualité, d’Education en Situations d’urgence selon les normes les plus élevées possibles.

• Veiller à ce que les activités des projets de Développement de la Petite enfance, d’Education inclusive et de qualité, d’Education en Situations d’urgence sont mises en œuvre dans le délai de manière coordonnée et cohérente, conformément aux plans de travail et aux engagements convenus avec les donateurs.
• Participer activement au suivi et l’évaluation des programmes/projets de Développement de la Petite enfance, d’Education inclusive et de qualité, d’Education en Situations d’urgence et capitaliser sur les leçons apprises.
• Tenir le Management régulièrement informé des progrès enregistrés dans la délivrance des projets de Développement de la Petite enfance, d’Education inclusive et de qualité, d’Education en Situations d’urgence et partager les défis et perspectives.

Leadership technique et stratégique :

• Etablir/maintenir le dialogue avec les bailleurs et agences intervenant dans le Développement de la Petite enfance, l’Education inclusive et de qualité, l’Education en Situations d’urgence en vue de partenariats féconds.
• Renforcer le leadership de Plan International Tchad dans les réseaux/fora du secteur de l’éducation aux niveaux national, régional et international.
• Participer activement aux réunions de coordination internes et externes sur le Développement de la Petite enfance, l’Education inclusive et de qualité, l’Education en Situations d’urgence.
• Établir et maintenir des relations de travail constructives avec d’autres ONG, les OSC, les agences de l’ONU, le gouvernement, les donateurs bilatéraux et multilatéraux et les autres principales parties prenantes.

• Coordonner avec d’autres experts de Développement de la Petite enfance, de l’Education inclusive et de qualité, de l’Education en Situations d’urgence au sein de la région de WACA et des bureaux nationaux pour assurer un engagement cohérent et étendu avec le Cluster éducation et les réseaux associés.

• Fournir des conseils techniques et / ou des directives écrites aux responsables gouvernementaux, aux ONG, au système des Nations Unies et aux autres sur les politiques, stratégies, meilleures pratiques et approches en matière de de Développement de la Petite enfance, d’Education inclusive et de qualité, d’Education en Situations d’urgence afin de soutenir la planification, la mise en œuvre et la fourniture de résultats de développement de programmes.

• Ensures that Plan International’s global policies for Child Protection (CPP) and Gender Equality and Inclusion (GEI) are fully embedded in accordance with the principles and requirements of the policy including relevant Implementation Standards and Guidelines as applicable to their area of responsibility. This includes, but is not limited to, ensuring staff and associates are aware of and understand their responsibilities under these policies and Plan International’s Code of Conduct (CoC), their relevance to their area of work, and that concerns are reported and managed in accordance with the appropriate procedures.

Key internal contacts : Le Spécialiste Education relève du Directeur du Développement des Programmes et de l’Influence. Il aura des relations de collaboration avec toute l’équipe de Plan International Tchad.

Key external contacts : Autres agences et groupes de travail sectoriels (Santé et Nutrition, Protection, WASH).

Technical expertise, skills and knowledge :

Educational Qualifications and work experience  :

• Minimum de 4 ans d’expérience dans le domaine de l’éducation dans les contextes d’urgence et de non-urgence.
• Expérience avérée de la direction d’activités d’évaluation et de la conception, de la gestion, du suivi et de l’évaluation de programmes éducatifs en situation d’urgence pour des ONG internationales.
• Aptitude à travailler à la fois en tant que conseiller et en tant que personne chargée de la mise en œuvre.
• Expérience de participation active dans les mécanismes de coordination sectoriels tels que le Cluster, les cadres de concertation thématiques du secteur de l’éducation.
• Expérience de développement de propositions ayant capté des financements des bailleurs de fonds.
• Capacité de rédiger des rapports d’évaluation et des rapports de projet clairs et bien étayés.
• Expérience de la prise de décisions complexes et du travail au sein d’une équipe multidisciplinaire et multinationale dans des circonstances difficiles.
• Le plus haut niveau d’expertise dans la représentation et la négociation avec les gouvernements et les donateurs.
• Maîtrise du Français et de l’anglais.

Exigences du poste :

• Compétences humaines : Capacité à travailler de manière indépendante et en équipe, à faire preuve de leadership et à soutenir et former le personnel local et international, ainsi qu’à travailler avec les communautés touchées par une catastrophe de manière sensible et participative.
• Aptitudes à la communication : Compétences bien développées en communication écrite et orale. Capable de communiquer clairement et avec sensibilité avec les intervenants internes et externes en tant que représentant de Plan. Cela comprend des compétences efficaces en matière de négociation et de représentation.
• Intégrité : Travaille avec confiance et intégrité et s’engage clairement en faveur des valeurs fondamentales et des principes humanitaires de Plan.
• Résilience/Adaptabilité et flexibilité : Capacité de fonctionner efficacement dans des circonstances extrêmes, y compris le stress, les risques élevés pour la sécurité et les conditions de vie difficiles. Travaille et vit d’une manière souple, adaptable et résiliente.
• Conscience et sensibilité de soi et des autres : Démontre une prise de conscience et une sensibilité au genre et à la diversité. Avoir de l’expérience et la capacité de vivre et de travailler dans divers contextes culturels d’une manière culturellement appropriée. A la capacité de s’auto-évaluer avec précision, particulièrement dans des contextes de stress élevé et de sécurité élevée.
• Style de travail : Est bien planifié et organisé, même dans un environnement de travail fluide, et possède une capacité d’initiative et de prise de décision ainsi que des capacités d’analyse et de résolution de problèmes.
• Connaissances et compétences : connaissance des politiques et procédures de Plan, de Sphère, de l’INEE, et du Code de conduite de la Croix-Rouge et des ONG. Exige des compétences générales en finances, en administration, en gestion de l’information et en télécommunications, ainsi que des compétences en technologie de l’information et en informatique.

Tout travailleur de Plan International Tchad doit veiller à ce que les politiques mondiales de Plan International pour la sauvegarde des enfants et des jeunes et celles sur l’égalité des sexes et l’inclusion soient pleinement intégrées conformément aux principes et aux exigences de la politique, y compris les normes et directives de mise en œuvre applicables à leur domaine de responsabilité. Cela comprend, mais sans s’y limiter, de s’assurer que le personnel et les associés connaissent et comprennent leurs responsabilités en vertu de ces politiques et du Code de conduite de Plan International, leur pertinence dans leur domaine de travail, et que les préoccupations sont signalées et gérées conformément avec les procédures appropriées.

Plan International est une Organisation qui prône l’égal accès à l’emploi et est engagée pour la protection des enfants et l’équité du genre et ses procédures de recrutement reflètent ces valeurs. Plan est un environnement non-fumeur.

Les candidatures féminines sont encouragées.

Plan International Tchad ne perçoit aucun frais ou contribution de quelque nature que ce soit des candidats tout au long de son processus de recrutement (dépôt de dossiers, traitement de la candidature, test écrit, entretien d’embauche, etc.). En outre, Plan ne demande aucune information relative aux comptes bancaires des candidats. Par ailleurs, Plan décline toute responsabilité de publications frauduleuses d’offres d’emploi en son nom ou, de manière générale, d’utilisation frauduleuse de son nom de quelque manière que ce soit.

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